【9割が勘違い】成績が伸びない子とトップの子の勉強法の違い8選

0:00 どうもたかです今回は成績がトップの人と 伸びない人の勉強法というテーマでお話し していきますあなたやお子さんがせっかく 時間を取って勉強しているのに成績が伸び ない同じことを勉強しているのになんで 学年トップとこんなに差がつくんだろう 何か根本的に違いがあるのではないか子供 が結果を出せていないのはかわいそうどう にかしてあげたいと思っている方もいるの ではないでしょうかあなたやお子さんが せっかく勉強を頑張っても成果が出ないと モチベーションも落ちてしまいますよね そしてやっても結果が出ない意味ないもの だと思ってどんどんやらなくなってしまう 可能性もありますこれまで多くの方たちを 指導してきて繰り返し勉強しているのに 時間も使ってやっているのに伸びない人 たちも見てきましたでそんな子たちの自習 方法を見ていると成果に繋がらないやり方 をしていたんですねつまり学年トップや いい成績を取る子たちとの明確な違いが

0:46 あるわけですなので今回は成績がトップの 人と伸びない人の勉強法の違いトップ8と 時間を使って勉強しても伸びないなんて ことを防げるようにその対策まで話をして いきますこれを知っているかどうかで同じ 時間机に向かっていても金員化の成績の ままか学年トップ層を狙えるかが決まると 言っても過言ではありません人によっては 例えば私が指導した中学1年生の子も たった3ヶ月弱でご強化100点以上 アップしたり数ヶ月でもご強化オールAを 達成した方もいますそれだけやり方によっ て成績が変わってきますこうなるとやはり 本人のやる気も上がって勉強が楽しくなっ てくるので親子さんとしては口うるさく 言わずに子供は自分から勉強を進めやすく なっていくのでいいループに入れますよね だから現在はなかなか伸びずに悩んでいる 方お子さんが成績を上げて勉強で達成感を 得られるようになってほしい今後伸びない

1:33 勉強の仕方ではなくどうせなら結果を出し やすい方法を知りたいという方は特に最後 の2つはある程度速効性もあって重要に なるので是非最後までご覧ください早速1 つ目からきましょう勉強法の違い1つ目は 伸びない子は勉強の順番が間違っていると いうことです勉強に順番があるのて思った かもしれませんがやりがちな間違った勉強 の順番はまず教科書や参考書を開いて 一通りの内容を覚え込まに入れてから問題 集に手をつけるという順番ですこのような 勉強のやり方をしている人は少なくあり ませんしかしこの方法実は成績が飲み悩ん でいる大きな原因になっていますなぜかと 言うと自分で何も見ずに解くという アウトプットができていないと定着しない からです実際に問題を解いてみないと本当 に自分ができるようになっているか実際に 定着していない部分が分からないからです

2:19 事業を聞いたり教科書や参考書を読み込ん でいるだけだと理解していても分かった つもりでいざ試験になってみるとあれ 分かっていたはずなのに解けないという 状態になってしまいますそして試験はも 問題形式で出ますのでそれができるかを いち早く試していくべきなのですもし参考 書の内容を覚えるのになかなか時間かかる なと思いながら進めて問題を解くのが試験 ギリギリになってしまうと理解度の確認や 苦手分野の洗い出しが遅れ結果的に効率の 悪い学習になってしまいますではどのよう に勉強の順番を組み立てればいいの でしょうか成績トップ層の人たちは問題集 を早い段階で取り入れていますもし一通り 授業を聞いて理解している内容であれば 最初から問題集に取り組んでもいい でしょうそうすることで自分がどの程理解 しているのかどの分野が苦手なのかが明確 になりますこのように問題を解いて

3:04 アウトプットすることで実際に知識を 使えるようになっているかどうかを確認 することが重要です問題を解くというのは ただの作業ではありませんこれは自分の 現在値を知るための診断テストでもあるの です自分ができている部分とまだ不足して いる部分を明確に診断できるからこそその 後どのように勉強を進めていくべきか対策 が立てやすくなりますだから順番としては 問題を解いてみて理解が不足している部分 忘れている部分を明確にしてそしたら必要 に応じて該当箇所だけ再度教科書や参考書 を読んで理解を深めるという順番になり ますもしお子さんが成績に悩んでいたら 課題がどこにあるかを見ながらこの順番が 間違えていないかを確認してみてあげて ください続いて勉強法の違い2つ目が時間 の測り方が違うということです多くの人 たちが誤解というか感覚的に間違えて しまいがちなのが机に向かっている時間

3:51 イコール勉強している時間ということです テスト前だから何かしないとと思って机に 向かっている自習室には言っているという 努力は素晴らしいですやらないよりは何倍 もいいことなんですが実際その中身はどう でしょうか机に向かっているけどスマホを いじっていたり関係ない教化の問題集を 眺めていたり他の作業に気を取られてい たりそんなことがよくあると思いますこれ だと実質的な勉強時間としてはほとんど カウントができませんこれが成績がいい人 と伸びない人の差になってくるのです トップ層の学生たちは机に向かっている 時間の使い方が大きく違ってきます休憩は 取りつつも机に向かっている間は常に手を 動かして脳をフル回転できるような状態 ですつまり彼らにとっての勉強時間はどれ だけだけ実際に学習に取り組めているのか という質に結果的に重点を置いています このただ過ごすのではなく集中して学習を

4:36 進められるかという点については親子さん のサポートが非常に重要です子供が集中し て取り組めるような環境を整えることは 大きな要因になります勉強するのに適して いる環境を作ることは重要ですし子供の 勉強時間中は家族も一緒に読書や勉強を する勉強の邪魔にならないように配慮する といった工夫も効果的です学習環境の整備 については例えば照明の明るさ部屋の温度 デスクの配置のなど些細な要素が集中力に 大きく影響を与えることが分かっています そして集中できる環境作りについてはこの ような動画で解説していますので是非参考 にしてください次の3つ目は9割近い人が やってしまいがちな点ですので是非注意 するようにしてくださいその3つ目はただ こなしているということです成績に悩む人 がやりがちなのがなんとなく勉強をこなし ているということで個別指導で多くの人を

5:22 見てきたんですがこれはかなりの人たちが やってしまっていることでしたここで質問 ですが次のやり方はいい方法でしょうか ワークを解くといいと聞いたのでその問題 を解くようにしました今日は10ページ分 も問題集に取り組みましたどうでしょうか これが良くないのであればどこがまずい でしょうかはいこれだとただ問題を解いて 終わりなんですねつまり目の前の問題を 解くことには取り組んでいるけどそれだけ で終わってしまって今日はここを勉強して おこうととりあえず何か勉強していると いう状態なのですそれに対して学年トップ やトップ層の人たちは問題ができるように なったかできなかった問題でも次問題が 出されたらできるようになるかというのを 重視していますこのをこなしているだけと できるようになるということの違い よろしいでしょうかこのできるようになっ ているかということにこだわっているか どうかというのが大事なんです例えば今日 は10ページ分も問題を解いたから大丈夫

6:08 と自己満足してしま生徒が多いですがこれ は典型的な例です重要なのは問題を解く こと自体ではなくて解けなかった問題を次 に解けるようになっているかという点です トップ層の生徒たちはこのできるように なるということを最優先にして勉強に 取り組んでいます試験で高徳点を目指す ならテスト範囲内の問題を全て解けるよう になっていることが理想ですつまりテスト 範囲を漏らして1つ1つの問題に対して 確実に回答できる能力を身につつけること が重要ですこの準備ができていればテスト で満点近い点数を取ることができますよね じゃあどうしていけばいいかというと具体 的にはまずは問題を解いて続いて回答解説 を見て考え方も合っていたか解き方も合っ ていたかを確認するそして間違っていたら 次出された時にできるかというのを意識し てもう1度何も見ずに解きなしをすると いうようなステップを踏んでいくようにし ましょうこの解きなしの効果というのも

6:54 2020年の東大の研究で行動軽量学的に 結果が出されており解きなしと成績につい ての性の相関が示されていますまた必要に 応じて教科書や参考書の該当箇所を見て 理解をし直すといいですねこのプロセスを 通じて単に問題をこなすのではなくできる ようになるということを重視する勉強法に 変えていきましょうもしお子さんがこなし ている状態問題を解いて終わりの状態で 成績が伸び悩んでいる場合はアドバイスを してあげてもいいと思います実際に個別 指導の受行生の方はこのようにただこなし ている状態から先ほどお話ししたできる ようになるステップを踏むことでたった2 ヶ月で度胸価の平均が10点もアップする ことことができました是非ですねこなすで はなくてできるようになるステップを意識 して勉強を進めていくようにしましょう 続いて学年トップと成績が伸びない人の 勉強法の違い4つ目が分からないことの

7:40 扱い方が違うということです成績が伸び ない人たちに共通する問題の1つに分から ないことに直面した時どのようにすれば いいかを知らないそのままにしてしまうと いったことがあげられます例えば分から ない問題が出てきた時に答え合わせや解説 を見ることをせずに次の問題に進んでいっ てしまったり難しいからと諦めてしまう ケースがありますこのような状だと先ほど のできるようになるということにも つながりますがこの分からないという状態 を解決せずに積み重なってしまうので さらにその先でもっと分からないという悪 循環に陥ってしまいお手上げ状態になって しまうのですそうは言っても分からない から先に行くしかないんじゃないと思った かもしれませんが成績がいい人たちは 分からないことがあれば諦めるのではなく 放置せずに解決しようとします具体的には 友達や先生に質問をする間違えた問題の 解説を読んだり教科書や参考書を見返すと

8:26 いったことがあげられますこうやって質問 しながら考えることでただ答えを知るので はなくてどこを自分が分かっていないのか なぜその答えになるのかという理解も 深まりますつまりこの放置せずに分から ないことを解決するプロセス自体が学習の 機会にもなり理解や定着につながるのです ここで注意点としては間違いや分からない ことを恥ずかしいこと悪いことだと捉えて しまっている場合があるということです もしあなたのお子さんがそのように感じて いるのであればその誤解を解いてあげる ようにしてください私はよく生徒や親子 さんに習うことについて分からないことが 出るのは至って普通当たり前のことだとお 伝えしていますだからから分からないこと をごまかしてそのまま進むのではなく必ず 分からないことを質問してもらうようにも していますもしお子さんが失敗や間違いを 恥ずかしいことだと思っていればこれを 伝えてあげたりこの動画を見せてあげる ようにしてください分からない問題に適切

9:12 に取り組むためにはまずは分からないと 認めることから始めてそれを解決するため に誰かに質問したり解説を読んだりして 解消しておくようにしましょう続いて5つ 目ですが成績が伸びない子は効果の低い 繰り返しをしているということです多くの YouTubeの動画や書籍なども 繰り返しが大事何度もも復習が必要と言わ れていますしよく聞くと思いますただ はっきり言ってこれらの情報だけでは重要 な部分が抜けていますし誤解が多いです 繰り返しの本質的な意味とその効果的な やり方を理解できておらずその結果努力が 報わずに成績が伸びないというもったい ない人たちも多く見てきました実はこの 繰り返しにはポイントがありますまず参考 書を繰り返し読んだり教科書の内容を何度 も復習したりノートを見返して復習をし たり開放を見ながら問題を何度も解きなす ということがあると思いますしかしこれら を繰り返し行う方法は実はあまり効果的で

10:00 はありませんなぜなら知識を定着させる ためには思い出す作業が重要だからです そしてこれらの方法では思い出す作業が 十分に行われていません情報をただ目で 追って復習するとうまく思い出すという ことができないですよねより重要なのは 学んだ内容を自らの記憶から引き出すこと です具体的には参考書や教科書を見ずに 自分で問題を解けるかどうかをテストする 形式で学習をしていきます例えば数学の 問題を解く場合1度解放を学んだ後は解放 を見ずに同じ問題や類似の問題を解いて みるようにしますこれによって実際に テストで問題を解く際の状況を シミュレーションできますし知識を効果的 に引き出す練習になりますまたA単語など で単語帳を使う場合は単語とその意味を 眺めて何度も繰り返すというやり方では なく意味は役を隠して自分でその単語が何 を意味していたかこれを思い出す作業を

10:46 行うことが重要ですこれが記憶の定着に 直結するんですねこの思い出す作業という のはどんな学習についても共通しています 田田健太郎さんというビジネスマンであり 執筆家の方は1年間必死に勉強しても宅建 に落ちていたですが思い出す作業を 取り入れることでコノという資格試験に 独学で合格するほどになったんですこの ですね復習や繰り返しのタイミングなど 適切なやり方も含めてモラ的な学習方法を 解説した動画をLINEで限定配信をして いますので見逃したくない方は概要欄から 私の公式LINEに登録しておいて くださいそしてこの繰り返しが無駄になら ないように成果につがるために重要なこと が最後の8つ目になるので是非注意して みるようにしてください続いて勉強法の 違い6つ目ですそれは成績が伸びない人は 勉強内容をできそうかどうかで決めると いうことです成績が伸び悩む人たちはその

11:32 日の勉強内容をこれならできそうかなと いう感覚で選んでいることがあります選択 基準が取り組みやすいかその日にできそう か自分の気持ちに基づいてることが多いん です一方で成績がトップの人は勉強内容を 決定する際に必要があることを基準にして いますテストではもちろん自分ができそう な部分だけが出されるわけではありません 試験でどんな問題が出てきてもできるよう にしようそうするためには何をしないと いけないのかというのを考えて進める必要 があるんですテストで高徳点を取るために はどのの単元をいつまでにどの程度理解し ておく必要があるかを把握してそれに 基づいて計画的に学習内容を選んでいます どの単元が自分の弱点であり克服するため に何が必要かということに重点を置いて 取り組んでいるんですだから成績がいい人 というのは例えばテストで9割以上取る ためには今できていないこの単元を最低3 回以上解いてできるようになる必要がある

12:19 だからこの週までに2回繰り返し演習をし ておこうというように点を取るために定着 させるために必要だからという理由で勉強 を進めていきますできるようになるために はどうどうすればいいのかというのを考え て逆算して勉強内容を決めていく必要が ありますそれでは最後の2つなんですが この2つがより具体性と速効性もあって 結果につがることが多いので是非実践する ようにしてくださいでは勉強法の違い7つ 目がスマホとの付き合い方が違うという ことです成績が伸び悩んでいる人は勉強中 でもスマホを手放せずにいますそうなると 2つ目とも重なりますが実際に勉強して いるようでも机の上や手元にスマホがある とついついLINEをチェックしたくなっ たり通知に反応してしまったりそれが集中 力のの低下につながりますこの状態では たえ長時間机に向かっていたとしても実質 的な勉強時間はずっと短くなってしまい

13:05 ますスマホだけではなくゲームや漫画など 他の誘惑も同じですこういったものがすぐ に手の届く場所や目につく場所にあると 勉強に対する集中力が削がれてしまいます 私は以前から繰り返し言ってきましたが 集中力の大敵であるスマホは勉強する時に は別の部屋に置いて物理的に距離を取る べきなんですこれはテキサス大学の研究で も結果が出ていて危険者たちがいくつかの 数学的な問題を解く時スマホが目の前に ある人ポケットに入れた人別の部屋に置い た人それぞれの集中力の違いを比較すると 別の部屋に置いた場合が最も成績が良かっ たんですねスマホが目の前にある人たちの 成績が最低でポケットに入れた場合も認知 能力の低下があると示されていますだから 成績のいい人たちはスマホとの付き合い方 をしっかりと考えています勉強時間中は 完全に別の部屋に置いたりスクリーン タイムを設定するなどスマホと距離を置く

13:52 工夫をしていますこうすることで勉強に 集中しやすくなるわけです他にも別の部屋 に置いてもスマホが気になってしまどうし ても手に取ってしまうそういう場合はこの ようなスマホロッキングケースなどを使用 するのもおすすめです是非活用してみて くださいこのようなおすめアイテムは概要 欄に載せておきますそれでは最後勉強法の 違い8つ目が計画が曖昧か明確に立てられ ているかどうかです成績が伸びない人は 試験までの勉強計画が曖昧になっていたり 全く考えていないことが多いですそうなる と勉強に取り組む姿勢や意欲があっても 試験までに必要な範囲を網羅できずまた 適切な繰り返しを行うことができないため せっかくの努力が成果の出にくいものに なってしまいますその日にやるべきことが 決まっていないと勉強の進め方が効率的で はなくなりますそして何をどこまで終える べきかという明確なゴールが設定されてい

14:38 ないとつい今日はこれでいいかと中途半端 な状態で終えてしまう傾向にありますそれ に対して成績のいい人たちは試験までの 計画を事前に考えて範囲内の内容を全て マスターするために週ごと1日ごとに何を どれだけ進める必要があるのかを明確に 計画していますこのような計画性を持って 勉強に取り組むことで試験日までに必要な 内容を効率的にかつ確実にカバーすること が可能となりいい成績が取れるのですとは 言っても計画の仕方ってどうすればいいか 分からないと思ったかもしれません計画の 立て方としては定期テストであればまずは 週ごとに進めるべき学習内容をリスト アップしていきますこの際すでにお伝えし たように自分がやれそうかではなくて試験 で点を取るために必要なことできるように なることを意識していってくださいその後 1週間でやることが決まったのでそれを 達成するために必要な1日ごとの学習内容

15:25 を計画していきますここでのポイントは その日にやることに迷わず頭できるように 細かくリストにしておくということです 問題集の該当ページや超まで指定して短 時間で終わる項目としてリストを作って おきましょうそしてそれぞれを達成でき たらチェックをつけたり打切線を引いて いきますそうすると達成感を実感してそれ を繰り返すことでやる気もさらに出てき ますこのようにしてモチベーションも維持 することができるので計画を立てて実行し ていくことは一石2重なんですねさらに 詳しい計画の仕方についてはそれだけで1 本の動画になってしまうのでこちらの動画 で解説しています是非参考にしてください このようにですね私自身テストまでの期間 毎週毎日の計画を考えてその日やることを 明確にしていた結果試験までにほとんどの ことをできる状態になれていてその結果 学年トップやオール5を取ることができて

16:10 いました私の場合素直にこの計画をする ようになったことが平均以下の成績から 学年トップに行けた1番の要因だと思い ますそしてですね勉強する上で悩みがちな 復習の方法計画も含めて網羅的な学習方法 を解説した動画を公式Lで限定配信をして います平均以下から学年トップ短期間でも 成績や偏差値アップできる方法を知りたい 方もし今後お子さんができるだけ勉強に 悩むことを避けたいという方は概要欄の URLから登録をしておいてください そしてお願いなんですが動画を見て終わり ではなくてお伝えした中の1つでもいいの でこれを実践しておくという宣言を アウトプットとして是非コメント欄に書い てみてください私も全てコメントを見てい ますので一緒にトライしていきましょうで は復習をしてすぐに対策を実践できるよう にしましょう今回は成績が学年トップの人 と伸びない人の勉強法の違いを8つ解説し

16:57 ていきましたその8つというのは1つ目 勉強の順番が違う2つ目勉強時間の測り方 中身を重視できているかどうか3つ目ただ こなしているかできるようになることを 意識しているか4つ目分からないところや 問題の扱いが違う5つ目勉強内容をやり たいかで決めるか必要なことを逆算して いるかどうか6つ目繰り返しのやり方が 違っている7つ目スマホとの付き合い方が 違う最後8つ目計画ができているかどうか という内容でしたこの動画が良ければ チャンネル登録グッドボタンもお願いし ますそれでは今回も動画を最後までご視聴 いただき本当にありがとうございました また次回の動画でお会いしましょう