Resumen Breve
Este video es una sesión informativa sobre la Tarea Académica 1 (TA1) del curso de inglés. Se discuten los siguientes puntos clave:
- La importancia de la TA1 y su mayor peso en la calificación final.
- La necesidad de realizar los trabajos en parejas o grupos de tres, aunque se permite hacerlos individualmente si es necesario.
- La importancia de la pronunciación y entonación al hablar en inglés, así como el uso de expresiones para mostrar sorpresa o empatía.
- La necesidad de que cada estudiante suba su propio trabajo a la plataforma, incluso si trabajan en grupo, debido al sistema de rúbricas.
- Se anima a los estudiantes a asistir a los talleres de inglés y a comunicar a los profesores si necesitan que se explique algo en español para entender mejor.
Saludo e Introducción
La profesora saluda a los estudiantes Eduardo, Lucero y Ancelena, y les pregunta cómo les está yendo en sus otros cursos y en inglés. Menciona que los estudiantes que asisten a estas reuniones suelen ser los más responsables y pregunta si han presentado todas sus tareas y si tienen buenas notas.
Importancia de la TA1 y Trabajo en Grupo
La profesora enfatiza la importancia de la TA1 debido a su mayor peso en la calificación. Menciona que algunos estudiantes están trabajando con alumnos de otros salones, lo cual no está permitido. Aclara que, aunque se permite elegir compañeros, si no tienen con quién trabajar, deben desarrollar el trabajo individualmente.
Asistencia a Talleres de Inglés
La profesora pregunta a los estudiantes si están asistiendo a los talleres de inglés. Un estudiante comenta que asistió a uno donde todo era en inglés y no entendió nada. La profesora se compromete a comunicar esta situación a los coordinadores, ya que los talleres están diseñados para ayudar a los estudiantes a entender, incluso si tienen un nivel básico de inglés. Sugiere que prueben con otros docentes que dictan los talleres y que les pidan que comuniquen algo en español para facilitar la comprensión.
Explicación de la Tarea Académica 1 (TA1)
La tarea es similar a las anteriores, pero con mayor peso. Los estudiantes deben leer las instrucciones y revisar el material necesario. El objetivo es que pregunten y respondan preguntas sobre su rutina diaria y lo que están haciendo en el momento, utilizando la gramática y el vocabulario de la unidad uno. Se trata de un trabajo colaborativo en parejas o grupos de tres. Deben preparar una presentación de aproximadamente 3 minutos.
Situación y Contenido de la TA1
La situación es que están organizando una fiesta de cumpleaños para su mamá. Deben hacer una lista de actividades que usualmente hacen como parte de su rutina diaria y otra lista de actividades que están haciendo en ese momento para preparar la fiesta. Deben hacerse preguntas y responderlas, utilizando el vocabulario y expresiones de la unidad uno, así como el presente continuo en afirmativo y negativo.
Pronunciación, Entonación y Expresiones
Es importante prestar atención a la pronunciación y entonación. La profesora da un ejemplo de cómo reaccionar ante lo que se escucha, mostrando sorpresa o empatía. Anima a los estudiantes a practicar y grabar el diálogo, transmitiendo emociones personales como si fuera una situación real.
Formato de Entrega de la TA1
Los estudiantes deben grabar el diálogo en multimedia o en la plataforma virtual, o subir el video a YouTube o Drive y compartir el link en un formato Word en la plataforma. Es importante incluir una carátula con sus nombres, apellidos y fotos. Si graban en la plataforma virtual, pueden poner la carátula en el video; si no, deben ponerla en formato Word con el link de YouTube o Drive. La profesora pide que se aseguren de que el link de Drive funcione correctamente.
Preguntas y Respuestas
Una estudiante pregunta si las tareas de la semana pasada ya han sido revisadas. La profesora responde que algunas faltan y pide paciencia. Se anima a los estudiantes a hacer preguntas a través del foro y a participar en él. La profesora menciona que el inglés es un idioma fácil y anima a los estudiantes a no tener miedo de usarlo.
Aclaraciones Adicionales sobre el Trabajo en Grupo
Se aclara que, si trabajan en grupo, cada uno debe subir su propio trabajo a la plataforma, ya que cada trabajo se califica con una rúbrica. Si un miembro del grupo no sube el trabajo, no podrá ser calificado, a menos que avise que se olvidó.
Recomendaciones Finales y Despedida
La profesora resume lo que se ha discutido para los estudiantes que llegaron tarde. Explica cómo deben grabar el video, utilizando el presente simple para hablar de su rutina diaria y el presente continuo para hablar de lo que están haciendo en el momento. Proporciona ejemplos de expresiones para mostrar sorpresa o empatía. Recomienda a los estudiantes que asistan a los talleres y que pidan a los profesores que sean más flexibles y expliquen en dos idiomas para facilitar la comprensión. Finalmente, se despide de los estudiantes y les desea lo mejor.
